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六年级下册（2014年12月第1版）《税（利）率的问题解决》优质课教案下载
2.经历储蓄问题解决的分析与解决过程，掌握利息的计算方法，能应用该模型解决实际问题，提高学生问题解决的能力，感悟数学模型思想。
3.感受百分数与实际生活的联系，培养学生的应用意识。
【教学重难点】
教学重点：掌握利息的计算方法。
教学难点：正确地计算利息。
【教学准备】
教师准备：微视频《利息问题》、PPT、学习任务单。
学生准备：计算器、收集有关储蓄的资料。
【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题
1.师：在上课之前，老师想问大家一个比较私人的问题。你家里暂时不用的钱放在哪儿的啊？
生：......
引导学生作相关回答,引出储蓄。
我们把多余的暂时不用的钱放在银行，有哪些好处？
生：引导学生根据课前收集的资料指出：储蓄不仅可以增加收入，还可以为国家的建设作贡献。
2.提示课题。
钱存在银行中就会有利息，这节课我们就来研究有关利息的知识。
教师板书课题：利息。
复习旧知。
、把百分数化成小数 。
15%= 27%= 2.35%= 4.2%=
（2）、算一算。
2000×3.25%= 5000×3.75%×2=
指名汇报算法。
二、自主学习，构建新知