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《圆柱的侧面积》集体备课教案优质课下载
1、使学生认识圆柱的几何图形，了解圆柱的基本特征,并认识圆柱的底面、侧面和高。
2、引导学生探索并掌握圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。
过程与方法：
1、经历“形象---表象----抽象”的过程，体验从实物中抽象出图形的学习方法。
2、经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、发现、归纳的学习方法。
情感态度与价值观：
感受从生活中学习数学的乐趣，激发学习兴趣，培养学生观察、概括、抽象和实践的能力。
三、教学重点：
掌握圆柱的特征和各部分名称。
四、教学难点：
认识圆柱的侧面展开图，理解展开图与圆柱各部分之间的关系。
五、教法与学法：
教法：结合实物，质疑引导。
学法：观察比较、自主探究。
六、教学准备：
多媒体课件、圆柱教具模型、长方形硬纸、木棒，生活中的圆柱等。
七、教学过程
环节预设教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课
1、生活中的实物，唤醒学生已有的认知。
课件呈现生活中的实物：
师：同学们，数学总是与我们的生活紧密相关。生活中处处有数学，请仔细观察，这些物体在形状上有什么共同的特点？
2、从实物中抽象出圆柱的几何图形，建立圆柱的表象。
师：如果把这些圆柱形物体的形状绘下来，请你想一想会是什么样子？（出示课件演示）
EMBED PowerPoint.Slide.8
3、引出课题：