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《圆柱的侧面积》优质课教案下载
过程与方法：通过观察，想象，操作，思考，讨论等活动，培养学生的观察能力，动手操作能力，使学生建立圆柱的空间表象，发展学生的空间观念。
情感态度与价值观：激发学生的学习数学的兴趣和自信心，体会数学与现实生活的联系.
教学重点：
认识圆柱的特征及侧面积的探索过程。
教学难点：
使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形或正方形或平行四边形，这些图形的各部分和圆柱各部分的关系，建立空间观念。
教学过程：
一：课堂引入
复习图形的分类：
图形分为平面图形和立体图形
由学生回答有哪些平面图形？并分别描述图形的特征。
由学生回答有哪些立体图形？并分别描述图形的特征。
2.观察一些物体，抽象出这些物体的图形
引出这节课认识新的朋友——圆柱（板书课题）
二：课堂探索
1.学习例1.（学生小组合作自学完成下面的问题）
①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？
②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？
③圆柱一共有几个面？是哪几个面？
④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？
2.学生交流汇报
结合学生的交流，课件展示圆柱的立体图形，并板书：底面，侧面和高
3.用课件展示生活中圆柱的高的不同的称呼并板书：深，厚，长
三：学以致用
1.第26页练习七第1题（目标：能正确辨认圆柱）