西南师大2011课标版《圆柱的侧面积》优质课教案下载

西南师大2011课标版《圆柱的侧面积》最新教案优质课下载

情感态度与价值观：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。

教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学步骤：一、复习引入，创设情境，引出课题

这节课我们是在以前的基础上来学习的，现在老师来考考大家，出示课件：

知道半径直径求圆的周长，知道半径直径周长求圆的面积。

出示圆柱体模型

1．说说你对圆柱体的了解．

1、复习旧知。

2、揭示课题，齐读课题。

师：拿出圆柱体的模型，动手摸一摸，你摸到了什么？

师小结：圆柱表面它的大小，这就是本节课我们要学的新知识，圆柱体的表面积。（板书，齐读课题）

二、探索交流，解决问题

师：1.现在老师和同学们一起把这个圆柱体模型展开，请同学们认真观察，圆柱体发生了什么变化？

2.这个长方形是圆柱体的哪个部分？这两个圆形呢？

3．那么，现在你能用一句话概括出到底什么是圆柱体的表面积吗？

板书（圆柱的表面积=一个侧面积+两个底面的面积）

4。出示学习目标（课件），齐读学习目标

师： 我们了解了这节课的学习目标，接下来这节课我们将采取小组合作的方式进行学习，首先，我们来学习第一个目标。

出示自学提示，邀请朗读。

小组合作学习进行汇报，出示课件进行总结。

把直圆柱侧面展开得到一个（ ）形，这个（ ）形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ），因为（ ）=圆柱的侧面积，所以圆柱体的侧面积等于（ ）。

师：要想求圆柱的表面积，第一步先算什么？如果用字母C表示底面周长，用h表示高，圆柱侧面积的字母公式是什么？板书：（S侧=Ch）

第二步，我们应该算什么？板书：（2S底）

第三步再求？板书：（S表）

接下来，我们运用所学的只是来解决一些问题。出示课件：能看得清吗？看谁速度又快又好，先想好公式，然后开始立式。

求下列圆柱的侧面积：只列式不计算。