《圆柱的侧面积》精品优质课教案设计

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3.在师生、生生互动中增强合作意识，体验成功的喜悦。

教学重点

圆柱特征的认识，圆柱侧面与展开图之间的关系探究，培养空间观念。

教学难点

圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积的计算公式。

教具准备

课件、探究报告单。

学具准备

圆柱模型、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。

教学过程

一、创设情境，引起兴趣

师：同学们，老师上周末逛超市时随手拍了几张照片，我们一起来看一看。

预设：电池、薯片、蚊香、杯子。

师：它们是什么形状？

生：圆柱（板书：圆柱）

师：在生活中圆柱早就是我们的朋友了，图中的物品想必大家都非常熟悉，如果把这些圆柱形物体的形状画下来，闭上眼睛请你想一想会是什么样子？用手书空画。（课件出示）你画的与大屏上的几何图形相同吗？

师：它们虽然粗细不同，长短各一，但都叫--

生：圆柱

师：再跟着老师画一画。先画？再画？

二、方法引领，自主学习研究圆柱

1．回忆学习新图形的一般方法．

师：看到圆柱你想到了之前学过哪些立体图形？回忆一下，怎样研究的？从哪些方面研究的？

生：

师：其实你们刚才所说的，就是从下面几点进行研究的。(老师引导学生阅读学习小贴士)：

生读：我们学习长方体和正方体时，主要研究图形各部分名称、数量、特征及各部分之间的关系等。