六年级下册（2014年12月第1版）《圆柱的侧面积》集体备课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《圆柱的侧面积》集体备课教案优质课下载

教学重点

了解圆柱的基本特征，掌握圆柱的侧面积的计算方法。

教学难点

圆柱侧面积计算公式的探究过程。

教学准备

长方体、正方体、圆柱模型，课件

教学过程

一 情景导入

咦，小眼睛都盯到这儿的哟！

同学们一定很好奇老师的盒子里装了什么宝贝吧？别急，老师马上就让你们看一看（分别拿出长方体、正方体），然后拿出圆柱，问：同学们，这个物体是什么形状呢？这就是我们今天要认识的物体。

二 认识圆柱

1.观察图片上的物体（课件)

它们都有一样的外形特征：上下两端是圆形的，中间像柱子一样，这样的物体我们把它叫做圆柱。

2.认识生活中的圆柱

其实在生活中，圆柱早就和我们是朋友了，来说说你知道的圆柱吧！

（薯片筒，可乐罐，蜡笔筒，奶粉罐……）

3.下面哪些是圆柱？在括号里画“√”

（课件展示）

４.认识圆柱各部分的名称

①．请同学们拿出自己准备的圆柱模型，以四个人为一个学习小组，去发现圆柱的特点，好吗？（可以采用看一看，摸一摸，比一比，量一量的方法）

②．同学们，谁能把你的发现告诉大家？

学生１：我用手摸了圆柱的这部分，它是一个曲面。

学生２：我从书上看到圆柱两底面之间的距离是高。

老师：说到高，我有一个问题：一个圆柱有几条高呢？（无数条）

学生３：圆柱的两个底面都是圆形，你们还量了直径，这两个圆形一样大。