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六年级下册（2014年12月第1版）《圆柱的体积》最新教案优质课下载
2．通过切割圆柱体拼成近似的长方体，从而推导出圆柱的体积公式这一教学过程，向学生渗透转化思想。
3．通过圆柱体体积公式的推导，培养学生的分析推理能力。
教学重点：
圆柱体体积的计算
教学难点：
圆柱体体积公式的推导
教学用具：
圆柱体学具、课件
教学过程：
一、温故知新
1.魔术表演
将圆柱体物件放进盛满水的水槽中，注意水槽中的变化，为什么会变化，引出体积概念。
2．长方体、正方体体积计算方法
长方体体积= 正方体体积=
长方体、正方体体积=
3.通过温习，你能提出哪些问题呢？
挑出主要研究的问题：圆柱的体积能否用“底面积×高”来计算？
二、探索新知
1．板书课题：圆柱的体积
2.圆柱的体积跟那些条件有关呢?
（1）出示两个等高不等底的圆柱，师生一起探究。
结论：圆柱的体积跟圆柱的底面积有关，在高相等时，底面积大的圆柱体积就大。
出示两个等底不等高的圆柱，学生分小组讨论。
得出结论：
3.圆柱的体积跟圆柱的底面积和高有关，能不能用“底面积×高”来计算呢？