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六年级下册（2014年12月第1版）《圆柱的体积》优质课教案下载
3.通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成功的喜悦。
教学重点: 让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。
教学难点: 让学生经历观察、猜想、实验、证明等数学活动过程，掌握圆柱体积的计算方法。
教学准备：圆柱体积演示器、课件
教学方法：操作法、推理法、讲授法
教学过程：
一、复习引新。
1.师：同学们，我们以前学过哪些立体图形？你们还记得怎么计算它们的体积吗？
2.出示圆柱，师：怎么才知道这个圆柱的体积呢？
3.揭题板书：圆柱的体积
二、学习新知。
1.回顾圆的面积计算公式是怎样推导的。
2.师：独立想一想，怎样研究圆柱的体积公式。
3.学生小组活动。
（1）明确活动要求。
小组合作，借助学具研究：
①拼出的立体图形与圆柱有哪些联系？
②根据这些联系，怎样推导出圆柱的体积公式？
（2）小组合作交流，师巡视引导。
4.交流反馈，师适时板书，师生共同推导出圆柱的体积公式。
5.课件演示，回顾圆柱体积推导过程。
6.用字母如何表示。
7.练习：试一试。
8.师：除了知道圆柱的底面积和高能求出圆柱的体积，还知道哪些信息也能求出圆柱的体积？
9.练习：例4。