六年级下册（2014年12月第1版）《圆锥》优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《圆锥》教案优质课下载

2.过程与方法：在解决问题的过程中，学会思考，增强思维的灵活性，培养学生有序思考的习惯。

3.情感、态度、价值观：让学生感受探索数学奥秘的乐趣，在探究问题中，提高学生的分析思维能力。

重点难点：

教学重点：运用圆锥体积的计算方法解决生活中的问题。

教学难点：灵活运用圆锥的体积计算公式解决问题。

教学准备:

教具准备：多媒体课件。

学具准备：练习本。

教学过程：

（一）新课导入

1.复习回顾圆锥的体积公式：怎样计算圆锥的体积？

体积公式：V= EMBED Equations Sh

想一想圆锥的体积计算公式是怎么推导出来的？

学生简要叙述圆锥的推导过程。

要求圆锥的体积，应该知道哪些条件？在计算时不能忘了乘谁？

帮学生弄清要求圆锥的体积应该知道圆锥的底面积和高。

如果知道圆锥的底面半径和高，先求什么，再求什么？

如果知道圆锥的底面直径和高，先求什么，再求什么，最后求什么？

如果知道圆锥的底面周长和高，先求什么，再求什么，最后求什么？

这节课我们就利用圆锥体积的计算方法解决生活和学习中常见的数学问题。

（二）探究新知

1．教学例4

教师用投影仪出示例4

问题：一次运走这堆煤，需要多少辆车？（1 m3煤重1.4吨）

相关信息：①这个煤堆近似一个圆锥；②煤堆的底面周长18.84 m，高1.8 m；③1 m3煤重1.4吨 ④ 准备用载重5吨的车来运。