《圆锥》精品优质课教案设计

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三、教学内容：

西师版六年级(下)圆锥第二课时例2、例3

四、教学目标：

1、通过动手操作实验，推导出圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积。

2、通过操作、实验、观察等方式，培养学生的思维能力和空间想象能力。

3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。

4、渗透 “转化”的辨证思想，养成善于猜测的习惯，让学生感受探究成功的快乐。

五、教学重、难点：

重点：掌握圆锥的体积计算公式及运用圆锥的体积计算公式解决实际问题。

难点：理解圆锥体积公式的推导过程。

六、教具学具：

多媒体课件，不同型号的圆柱、圆锥实物容器，米，杯子

七、教学过程：　　　

(一)复习准备：

1、求圆柱的体积，只列式不计算

（1）底面积是5cm2，高6cm，体积是多少？

（2）底面半径是2dm，高10dm，体积是多少?

（3）底面直径是6dm，高10dm，体积是多少?

2、引入新课

（二）探索新知：

1、出示等底等高的一组圆柱和圆锥，通过操作、观察它们之间存在的联系。大胆猜测：它们的体积有什么样的关系？

2、实验探索、验证猜测。

（1）课件出示实验要求，大声朗读。

（2）观察实验过程，学生得出结论。（圆锥的体积是圆柱体积的三分之一）

（3）再次实验，修改结论。