六年级下册（2014年12月第1版）《整理与复习》精品优质课教案设计

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学情分析:

本单元根据他们的生活经验认识了圆柱和圆锥，学生基本已经具备了整理和复习知识的经验，但也有少部分学生可能欠缺，抓不住复习的重点和难点，整理知识不够全面系统没有顺序等等。因此教师在教学中要善于引导同学们去系统有序的整理知识，学生的好奇心很强，教学中可以利用学生的好奇心里和求知欲望引导学生运用所学知识解决实际问题。

设计构想:

本课是在学生学习了圆柱和圆锥的有关知识以后进行的一节复习课。基本的思路是引导学生在情境中回顾在情境中整理在情境中应用。首先创设情境引导学生对圆柱和圆锥的有关知识进行回顾然后引导学生对圆柱和圆锥的特征、表面积、体积等几方面进行自主整理建构知识网络最后引导学生综合运用整理后的知识和方法解决实际问题发展学生的思维提高学生解决问题的能力。

教学目标:

知识与技能:进一步认识圆柱、圆锥的特征巩固圆柱的侧面积和表面积的计算方法掌握圆柱和圆锥的体积计算公式。、能运用有关知识灵活地解决一些实际问题。

过程与方法:经历知识的回顾整理过程形成科学的学习方法。

情感态度与价值观:体验掌握数学知识的成功喜悦激发学习的兴趣培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。

教学重点:

归纳整理有关圆柱和圆锥的知识形成知识体系。

教学难点:

应用所学知识解决实际生活中的问题。

教法与学法:

教法:引导回顾组织练习。

学法:归纳整理自主建构。

教学准备:多媒体课件教学过程:

教学过程：

谈话导入 揭示课题

孩子们，你们知道“学而时习之，不亦说乎”的意思吗？谁来说说？

学生汇报。

接下来，就让我们一起去感受“学而实习之”的快乐吧。

梳理知识，构建体系

整理知识

你们知道圆柱、圆锥的那些知识？

学生汇报