六年级下册（2014年12月第1版）《整理与复习》集体备课教案设计

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【教材分析】

《圆柱与圆锥整理与复习》是义务教育教科书西师大版小学数学六年级下册第二单元内容，在该部分学习之前，学生已经学习了圆柱和圆锥两部分内容，包括圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的认识和圆锥的体积。教材内容按照“特征——表面——体”的基本模式，从图形的基本认识深入到相关面积及体积的计算，由浅入深，循序渐进，学生对圆柱和圆锥的理解逐步深入。本节复习课将这一单元所涉及的重要概念和公式、解决问题的方法进行梳理，引导学生在已有的知识经验基础上对这部分内容进行分类整理，使之条理化、系统化，以提高学生分类整理知识和解决问题的能力，进一步发展学生的空间观念。

【学情分析】

小学六年级学生的思维正在由形象思维向抽象思维转变的关键阶段，具有一定的分析能力、归纳能力和语言表达能力，教学以学生的自主学习和小组合作交流为主线，培养学生对知识的归纳整理的能力，让学生在头脑中形成完整的知识网络，同时在合作交流中巩固知识，提升技能，体会数学源于生活用于生活。

【教学策略】

本节课是对圆柱与圆锥整个单元进行复习整理，应用思维导图的理念，课前先让学生用喜欢的方式整理“圆柱与圆锥”的知识，初步自主建立知识架构；课中以小组为单位进行交流讨论，再次梳理知识后汇报展示，培养合作交流、质疑辩论的能力，将课堂上更多时间还给学生，体现“以学生为主体”的教学理念；最后以多样化带层次的练习对知识加以巩固，强化对知识运用的综合能力。

【教学目标】

进一步掌握圆柱和圆锥的相关特征、圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能熟练地运用所学知识解决简单的实际问题；

2. 通过回忆、整理、练习等活动，提高学生分类整理知识和解决问题的能力，培养合作交流、质疑辩论的能力，进一步发展学生的空间观念；

3. 体会数学与实际生活之间的联系，激发数学学习的兴趣。

【教学重点】

进一步掌握圆柱和圆锥的相关特征、圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，能熟练地运用所学知识解决简单的实际问题。

【教学难点】

能熟练地运用所学知识解决简单的实际问题。

【教学准备】研学案、课件、投影仪。

【教学过程】

梳理知识，构建体系

（一）课前检测

学生在智慧课堂平台进行课前检测练习。

【设计意图】：通过对课前检测练习的分析，能更好地了解学生对所学知识的掌握情况，做到有的放矢，提高复习效率。

（二）课前自主复习

用你喜欢的方式整理“圆柱与圆锥”相关的知识。

【设计意图】：课前放手让学生自行整理圆柱与圆锥知识，自主沟通知识间的联系，初步形成知识网络。该过程能帮助学生提高对知识的分类整理能力，以达到更好的复习效果。

（三）课中交流

1.小组内交流，补充完善；