六年级下册（2014年12月第1版）《整理与复习》优质课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《整理与复习》教案优质课下载

[教材简析]

本节课是一次活动课，是一次圆柱体积容知识的复习课，更是一次知识的拓宽与延伸的复习课。通过复习与整理，沟通知识之间的内在联系，使学生在巩固基础知识的同时，进一步提高综合运用知识的能力。让课堂成为学生的一次愉快的经历，让学生学会倾听、解读和评价，让学生自主构建知识网络，应用数学去解决实际问题。尊重学生的原则贯穿在本课的教学过程的始终，立足对学生的高度信任和尊重，激发他们的求知欲，信任他们的创造力，体现教学的人文性。?

[教学目标]?

进一步巩固求圆柱体积的方法，能较熟练地、正确地解决有关圆柱体积和容积的实际问题。

?2、让学生掌握综合运用信息、优化组合的本领，培养学生的合作意识，提高分析问题、解决问题的能力。?

让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学，逐步养成用数学的眼光来审视生活问题。

[教学重点、难点]?

拓展对圆柱容积和体积的理解，正确解决有关圆柱体积的实际问题，学会用转化形状的思维方式解决相关立体几何问题。

?[教学准备]?

同步的多媒体课件

?[教学过程]?

一、汇报交流，梳理巩固?

1、说说圆柱体的构成。

2、说说圆柱体的体积。??

二、圆柱知识小运用

生活中有许多不规则的物体，能不能借助圆柱体的容器求出它的体积呢？

如何利用装有一些水的圆柱形容器求出一个土豆的体积。

三、圆柱知识高级运用（转化思维、巧求体积）

课件出示：在西天取经的路上，天气特别炎热，师傅好不容易在沿路人家化缘得到了三瓶矿泉水，师傅分给白龙马一瓶，自己和沙和尚共喝一瓶，另一瓶交给悟空和八戒共喝。八戒接过就猛喝了好一大阵，还说喝得太少了，你们能帮忙计算下八戒的说法对吗？

??

这个矿泉水瓶的底面半径是3厘米，水面高8厘米，你能求出剩下的水的体积吗？

剩下的水=3.14 ×3 ×3 ×8=226.08（立方cm )

2、让学生开动大脑，找出寻找喝去的水的体积实际就等于如下图放置的空气的体积。你能求出这部分空气的体积吗？（空气部分高为10厘米）

喝去的水=3.14 ×3 ×3 ×10=282.6（立方cm )