六年级下册（2014年12月第1版）《比例》优质课教案下载

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3．培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；培养学生进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生思维，能够在解决问题的过程中体验到学习数学的愉悦。

教学重点：

1、掌握比例的基本性质，运用比例的基本性质解比例。

2、应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。

教学准备： 教学课件

教学过程

复习

什么叫做比例？

指出各比例的内项与外项。

二、探究新知

1、学习比例的基本性质

学习例2

课件出示例2内容，引导学生按要求完成。

然后让自己试一试：任意写一些比例，把它们的内项和外项分别乘起来，你能发现什么？是不是每个比例都有这个规律？多找几个比例试一试，如果把这个比例写成分数形式，它是不是也有这样的规律呢？用你自己的语言归纳这个规律。

（在一个比例中，两个内项的积等于两个外项的积，这就是比例的基本性质。）

运用比例的基本性质，判断两个比能不能组成比例。

巧组比例

用一个乘法算式中的四个数组比例，让学生先和同桌讨论，总结出方法再写出比例。

用3个数和一个未知数组比例。

学生想一想运用什么知识能尽快组对比例，加以拓展引出下面的解比例。

解比例

回顾课前问题，用比例解答。

三、小结

学生回顾这节课所学的知识。