西南师大2011课标版《正比例》精品优质课教案设计

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教学重点:理解比例的意义。

教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学工具

ppt课件

教学过程

请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说:

1、什么叫做比?比的书写形式有哪些?

2、什么叫做比值?

一、情境引入

同学们，每个星期一的早上我们学校都会举行什么活动?我们一起说吧。

(生齐声说:升旗仪式)

课件出示:升旗仪式的情景

你们对这个情景已经非常熟悉了，你们对这面国旗的长和宽分别是多少了解吗?

不了解是吧?那老师告诉大家:

课件出示并介绍:我们这面国旗的长是2.4米、宽是1.6米。

提问:你除了在升旗仪式上还在生活中的哪些地方加到过国旗呢?

指名回答(学校周一升旗时操场上的国旗、会议桌上的国旗、教室后面的国旗、)

在很多的场合像我们的教室、还有大型的庆典活动上我们都可以看到庄严的国旗。

那么你们知道这些国旗的尺寸大小吗?追问:知道不知道?

那么下面呢我们看一下老师收集到的一些信息。

课件出示不同场合下的国旗

课件出示:不同场合下的国旗

提问:谁能用最简短的语言描述一下这四面国旗分别出现在什么地方?并读出它的长和宽(1)天安门广场的国旗，长5米，宽10/3米。

(2)学校的国旗长2.4米，宽1.6米。

(3)教室里面的国旗长60厘米，宽40厘米。