六年级下册（2014年12月第1版）《扇形统计图》优质课教案设计

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2．进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化解决问题。

3．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的作用及应用价值。

【教学重点】

了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息。

【教学难点】

了解扇形统计图的特点并根据扇形统计图前后的变化进行对比分析进行计算。

【教学过程】

一、复习引入

1．回顾条形统计图和折线统计图

教师：同学们，在之前的学习中我们已经学习过了哪些统计图？它们都有什么特点呢？

生：条形统计图、折线统计图。它们能直观的看出数量的多少、

师：但是，折线统计图还能看出数量的增减趋势。

2．揭示课题

教师：今天我们将在以前学习的知识基础上来进一步研究新的统计图。板书课题：扇形统计图。

二、自主探索，学习新知

1．教学例1

填写统计表，并计算百分比。

教师：观察统计表，你能得出哪些信息。

生：喜欢蓝色的人最多，喜欢红色的人最少。

2．选择统计图，感知特点

教师：根据统计表我们可以制作出什么统计图？为什么？

引导感知特征：只需记录数量的多少，因此选用条形统计图，没有记录增减变化的需要因此不选折线统计图。（强调：条形统计图的特点——容易看出数量的多少，并便于比较）

教师引导：与统计表相比它能更加形象直观地反映出什么？它有什么不足之处呢？面对这样的情形你有什么问题要提吗？（有没有什么图形能弥补条形统计图的这一缺陷呢？）

3．教学扇形统计图

教师利用word，直接生成扇形统计图。