《扇形统计图》公开课教案下载

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　　2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。

教学重点

　　进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。

教学难点

　　会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。

教学准备

　　教具：多媒体课件。

教学过程

　一、复习引入

　　教师：扇形统计图有什么特点呢？

　　教师：今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计图。

　　板书课题：扇形统计图

　二、自主探索，学习新知

1．(1)教学例1

　　　填写统计表，并计算百分比。

　　　教师：刚才大家说到可以用统计表，我们一起来填写，同时我们要结合前面所讲的百分数知识，计算出喜欢每种颜色的同学占全班人数的百分比。

　　　在word中制作统计表，并根据计算出来的百分比填写相关数据。

　　　提问：填写“红”这一栏的百分数是怎样得到的？又表示什么意思？

　　(2)．选择统计图，感知特点

　　　教师：根据统计表我们可以制作出什么统计图？为什么？（教师利用word，直接生成条形统计图）

　　　引导感知特征：只需记录数量的多少，因此选用条形统计图，没有记录增减变化的需要因此不选折线统计图。（强调：条形统计图的特点——容易看出数量的多少，并便于比较）

　　　教师引导：与统计表相比它能更加形象直观地反映出什么？（课件上突出显示数量）它有什么不足之处呢？（课件上突出显示百分比）面对这样的情形你有什么问题要提吗？（有没有什么图形能弥补条形统计图的这一缺陷呢？）

　　(3)．教学扇形统计图

　　　教师利用word，直接生成扇形统计图。

　　　教师：像这样的统计图叫做扇形统计图。从中能发现什么？比一比谁的发现更多？