西南师大2011课标版《扇形统计图》优质课教案下载

西南师大2011课标版《扇形统计图》优质课教案下载

教学难点：理解扇形统计图中各个扇形的具体含义

教学过程：

一、复习引新。

1、复习旧知

(1)我们学习过哪些统计图？

（2）提问：如果要直观地看出六2班学生最喜欢的运动项目的人数，应选择哪种统计图来表示？(指明回答)

课件出示：六2班学生最喜欢的运动项目 统计图

条形统计图的特点：可以清楚地反映各种数量的多少。

师：最近，一天中气温的变化较大，早上冷，中午又热，要绘制气温变化统计图，应选择什么统计图来表示？请大家一起告诉老师。

课件出示：纳溪区2019年3月25日气温变化折线统计图，

还记得折线统计图的特点是什么吗？

师：对，它的特点就是可以清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。

猜谜语，引入新课

（1）（打一自然现象：彩虹）

出示彩虹图片，漂亮吗？美丽的七彩色，每个人都有自己最喜欢的颜色，老师最喜欢红色，因为红色代表吉祥，喜庆，奔放!你呢？

（2）出示六2班“我最喜欢的颜色”统计表

师：六2班的同学也开展了：“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。

师：根据我们的学习经验，要呈现最喜欢的颜色的人数，可以绘制什么统计图？（生：条形统计图。）

（3）出示“我最喜欢的颜色”条形统计图

问：从这幅统计图中我们能获取哪些数学信息?

（喜欢蓝色的人数最多，喜欢黄色的人数最少。）

解释其他指什么？（就是除了红色、黄色、蓝色以外的颜色，如绿色）

3、计算百分数

质疑：除了用具体的人数来表示喜欢的颜色人数的多少，还可以用我们这期学的什么来表示呢？（百分比）

请同学们继续看统计表，现在来算一算六（2）班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比，你们会算吗？