六年级下册（2014年12月第1版）《扇形统计图》集体备课教案设计

六年级下册（2014年12月第1版）《扇形统计图》集体备课教案优质课下载

1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。

2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。

3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。

教学重点

　　了解扇形统计图的特点，并能利用扇形统计图的特征获取有用的信息，解决生活中的一些实际问题。

教学过程

一、情境导入，复习引新。

1、师：请同学们看几幅颜色图片？谁来说说你喜欢什么颜色？ （学生介绍）

评析：课始，让学生说说自己喜欢的颜色，激发学生的学习兴趣，让学生有了继续往下学的愿望。

2、课前，老师对六（2）班同学最喜欢的颜色进行了调查，并制成了统计图。（ppt出示条形统计图和折线统计图）

（1）这是一幅什么统计图？从这幅统计图中我们能获取哪些信息?

（喜欢蓝色的人数最多，喜欢黄色的人数最少。解释其他指什么？（就是除了红色、黄色、蓝色以外的颜色，如绿色）

(2)还记得条形统计图的最大的优点是什么吗？

（条形统计图的作用：可以清楚地反映各种数量的多少。）

（3）师：对，它的优点就是可以让我们清楚地看到各种数量的多少。

（4）这又是一幅什么统计图？从这幅统计图中我们能获取哪些信息?

（5）还记得折线统计图的最大的优点是什么吗？

（折线统计图的作用：可以清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。）

（6）师：对，它的优点就是可以清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。

3、请同学们继续看统计表，现在请同学们来算一算六（2）班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比，你们会算吗？（抽学生来算）

4、根据统计表现在老师又制成了这样一幅统计图，一眼就能够看出六（2）班同学最喜欢的颜色的人数占全班人数的百分比。

5、揭示课题：像这样的统计图，我们把它叫做？（扇形统计图）

板书课题。今天我们就一起来研究它。

二、新知探索

认识扇形统计图的特点和作用。