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西南师大2011课标版《统计综合应用》教案优质课下载
2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的价值。
教学重点
根据实际需要选择合适的统计图来表示数据，并能利用统计图的特征获取有用的信息
教学准备
教具：多媒体课件， 学具：计算器。
教学过程
一、联系实际，引入新课
教师：同学们，我们在学校已经学习了6年时间，同6年前刚进校时相比我们自己有哪些变化？
学生自由发表见解，教师进行适时引导。
教师：是啊，随着年龄的增长我们获得了更多的知识，同时我们的身体也在发生着变化，今天我们就利用已经学过的统计知识来展示我们的身高变化吧！
板书课题：统计综合应用
自主探索，学习新知
1.教学例1
（1）出示搜集的资料，计算出男女生同学每个年级时的平均身高。
教师：我从你们的体检档案里查到了你们从二年级以来的身高数据，并从中随机抽取了20位同学作了统计，请看下表。
六年级部分男女生二——六年级身高统计表（单位：厘米）
姓 名二年级三年级四年级五年级六年级姓 名二年级三年级四年级五年级六年级冉欣婷132 142 145 151 160董如生127 134 136 149 156叶思宇127 143 145 150 157苏兢林122 129 132137 146肖秋月132 145 148 155 160张容彬118 126 130 135 141赵君妍135 139 142 150 153杨智杰125 132 135 140 152刘丹丹126 135 140 149 152冉 勃128 139 141 146 153向 晴120 130 132 141 148喻红枭126 135 137 142 148叶晨曦116 125 128 131 138张浩然124 131 134 140 144温双瑜119 128 132 136 147赵鑫杰117 127 131 135 140张婷婷121 130 133 137 152宁悦红125 131 135 142 154张淋稀122 133 135 140147宁智豪118 126 129 134 142
现在我们以小组为单位，借助我们手中的计算器，将这20位同学在每个年级时的平均身高。想一想我们该怎样合理地安排人员，才能更快更准确地计算出平均身高？
引导：两人一组，同时计算同一年的平均身高，以确保数据的准确性。
（2）汇总每年的平均身高统计表。
教师引导：在刚才的合作中，我们两组一起计算，这样既节约时间，又保证了数据的准确性。现在我们把同学们在每一年的平均身高用统计表统计出来。我们应该怎么设计统计表？
统计表名称，统计表要体现几个方面的内容？数据应该填在里？
年级二年级三年级四年级五年级六年级平均身高124133****42145（3）制作统计图。
①思考：根据他们在各个年级时的平均身高分别制作成统计图。三种统计图你会怎么选？为什么。
选择条形统计图和折线统计图怎么设计？（统计图名称，数据在哪个范围，怎么设？）