西南师大2011课标版《等式与方程》精品优质课教案设计

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2、进一步理解字母与含有字母的式子、数量关系与方程、等式与方程之间的关系。

3、进一步体会方程的意义和思想，会用等式的性质解一些简单的方程，会用方程解决实际问题。?

4、培养学生自主学习和独立思考的习惯。?

复习重点：

1、沟通知识间的联系。

2、解方程和用方程解决问题。

复习难点：

1、沟通知识间的联系。

2、解方程的方法和用方程解决实际问题。

教学时数：2课时（本课时为第一课时）

复习流程：

一、激趣导入。

摆1个三角形用3根小棒，算式是：1×3，摆,2个三角形用6根小棒，算式是：2×3，像这样，摆10个三角形需要小棒根数的算式是：10×3，

从摆10个三角形开始，也用这样的算式来表示摆三角形需要的小棒，比一比，谁写的多？

能不能用一个算式，把你已经写的算式和还没有写的算式都包括进来？

a×3，真是个有魔力的算式，这个有魔力的、含有字母的式子就是“等式与方程”单元里的内容，今天我们就一起来整理和复习“等式与方程”。

板书：“等式与方程”的整理和复习

二、知识梳理

1、课前同学们已经对“等式与方程”进行了的整理，谁来说说看？

2、自主整理。小组内先议一议。合作交流整理成知识网络图。

3、集中交流。

师：回顾刚才的学习过程，含有字母的式子、等式、方程之间有联系吗？有什么联系？

（1）等式与方程的联系

（2）含有字母的式子与方程的联系

穿插：数学文化知识介绍（4a的故事）