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西南师大2011课标版《等式与方程》新课标教案优质课下载
3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。
【教学重难点】
在具体情境中会用字母表示数量关系。
【教学准备】
课件、课堂前测、学习单
【教学过程】
一、课堂前测
同学们，前面我们完成了一份“等式与方程”的课堂前测。
请同学们拿出前测，对照着来看，我们班完成的整体情况会是怎样的呢？
第一大题正确率为68.6%。第二大题4小题的正确率分别为第1小题70.1%；第2小题74.5%；第3小题37.3%；第4小题41.2%。第三大题正确率为86.3%。第四大题正确率为37.3%。
仔细归纳前测的内容，其实我们主要回顾了【板书】“用字母表示数”、“方程的意义”以及“等式的性质”三大板块内容。
结合同学们在前测中提到的疑惑和预习中的困难简单议一议以下几个问题：
（1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的例子吗？
结合课堂前测，你能找到哪些相关的例子呢？
【板书】“数”、“数量关系”、计算公式”“运算定律”“其他……（规律/变量如正反比例）”
（2）什么是方程？方程与等式有什么联系和区别？
仔细观察前测第一大题，你有什么发现？【板书】“含有未知数的等式叫做方程”“所有的方程都是等式，但等式不一定是方程”
（3）你对等式的性质有哪些了解？
我们用在什么地方？（解方程）【板书】等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立；等式两边都乘以同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。
综合前测的数据反馈以及同学们刚才的分享讨论，确定本章节以下几点复习目标：
1.在具体情境中会用字母表示数量关系。
2.会用方程表达简单情境中的等量关系。
3.进一步理解等式的性质，会用等式的性质解简易方程。
4.会对具体方程的解法提出自己解答的方案，并能与同学们交流。