六年级下册（2014年12月第1版）《比和比例》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《比和比例》最新教案优质课下载

（1）理解比例的意义，认识比例各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。

（2）能运用比例的意义或基本性质判断两个比能否成比例，并会组比例。

（3）运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。

?? 过程与方法

引导学生通过观察、比较、计算、交流探索新知并能运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。

?? 情感、态度与价值观

在自主学习过程中体验发现数学规律的乐趣，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

??教学重难点

?? 教学重点：理解比例的意义与基本性质。

?教学难点：运用比例的意义或性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组比例。

教具学具

教具：课件，游戏卡片

教学设计

一、游戏导入，激发兴趣

让学生根据卡片上所出示的比和同学找朋友的游戏引入,复习比例的意义。（设计意图：通过游戏的形式,复习了比和求比值的知识,学生感到非常有意思,在这种情景下,学生心情愉快,感到学习不是枯燥乏味的东西。学生在找朋友的过程中,观察到比值相等的两个比可以作为朋友,既活跃了课堂气氛,也鼓励了学生小组合作的意识。）

游戏结束让学生复习一下什么叫做比例，什么样的两个比才能组成比例。

二、自主探索,探究新知

课件出示两个三角形

谈话：两个三角形有什么不同，把左边三角形按比例缩小后得到右边的三角形，你能根据图中的数据写出不同的比例吗？

学生可能会写出8个不同的比例：（不必要求学生把所有的比例都写出来）

两个三角形底的比和高的比相等，3：6=2：4或6：3=4：2

两个三角形高的比和底的比相等，2：4=3：6或4：2=6：3

两个三角形底和高的比相等，3：2=6：4或6：4=3：2

两个三角形高和底的比相等，2：3=4：6或4：6=2:3

谈话：组成比例的四个数，就是比例的各个部分，那么比例的各个部分的名称分别是什么呢？请同学们自学教材第38页。