六年级下册（2014年12月第1版）《立体图形》公开课教案下载

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2.能进一步分清表面积和体积两个概念的不同含义，熟练掌握这几种立体图形表面积的计算方法和体积的计算公式。

3.能运用有关知识灵活地解决实际问题。

4.继续培养学生的空间观念和解决问题的能力。

教学重点：

1.系统地归纳总结立体图形的知识

2.能运用所学知识，熟练地进行立体图形的侧面积、表面积、体积等的计算。

教学难点：

1.能运用所学知识，熟练地进行立体图形的侧面积、表面积、体积等的计算。

2.能用立体图形的相关知识解决生活中的实际问题。

教学过程：

一、揭示课题。

同学们知道我们今天复习的内容吗？（学生回答）师板书课题：立体图形的复习。还记得我们小学阶段都学过了哪些立体图形？学生回答，课件显示：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体和球这些立体图形的名称。这些立体图形的形状还记得吗？教师课件出示立体图形的图片。

为了复习时便于比较，老师想把它们分成两类，你认为怎样分好呢?说明理由。根据学生回答，课件显示：

长方体与正方体是一类，它们的每个面都是平的。

圆柱、圆锥和球是另一类，它们都有一个面是曲面。

二、归纳整理。

1.复习长方体、正方体的特征。

①长方体、正方体有什么特征？它们有什么相同点与不同点？

②分小组讨论。

③学生共同完成表格。（根据学生回答，课件显示答案。）

2.复习圆柱体、圆锥体的特征。

①圆柱体、圆锥体各有什么特征？

②同桌讨论。

③师生共同完成表格。（根据学生回答，课件显示答案。）?

根据刚才的复习，请同学们看一组概念题：