《立体图形》新课标优质课教案设计

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课型：复习课。

教学重、难点：

1.灵活运用立体图形的表面积和体积的计算方法解决实际问题?2.沟通立体图形体积计算方法之间的联系。

教学方法：引导与回顾、自主与合作?

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣引入。

1、出示幻灯片。

把第一排的平面图形绕红线一周是第二排的哪一个立体图形？

抽生回答。

2、回顾学过的立体图形。

二、复习活动一。

先在小组内交流长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征，再完成下表。

1、小组内交流，并做好记录。

2、全班交流。

表一：

形体名称图形相?同?点不?同?点相互关系顶点面棱面的形状面积棱长?正方体是特殊的长方体长方体 8 6 12?6个面一般都是长方形（也有可能有2个面是正方形）?相对的面的完全相同（即形状相同、面积相等等）?每组互相平行的棱的长度相等（即4条长、4条宽、4条高）正方体 8 6 12?6个面都是正方形?所有的面完全相同，（即形状相同、面积相等等）?12条棱的长度都相等表二：

名称

图形

底面

侧面

高

圆?柱

底面是完全相同的两个圆。侧面是个曲面，沿高展开一般是个长方形。

（当底面周长和高相等时是正方形。）（两底之间的距离）有无数条高，它们的长度都相等。圆?锥