西南师大2011课标版《位置与方向图形的平移旋转》优质课教案下载

西南师大2011课标版《位置与方向图形的平移旋转》最新教案优质课下载

(2) 将图形①向右平移5格得到图形③

（3）将图形①绕着某个点顺时针旋转900得到图形④

（4）将图形①按2:1放大2倍得到图形⑤

要求：

（1）、每组四个同学，分工协作，每人画一种图形的运动。

（2）、画好后，每个同学将自己的画法和同学们交流，并说出在画的时候要注意什么。

（3）、观察并讨论运动后的图形和原图形之间有什么变化。

画好后学生上台展示和分享从而得出图形运动的要素和特征。

2、给出一组图案。

（1）看图说一说下图图案的设计过程

(2) 你能用其它的方案将图形1设计得到图形4吗？

（3）你能用图形1设计得到其它的图形吗？

3、判断

1、汽车在笔直的公路上行走是旋转现象。（ ）

2、将一个平行四边形按3:1放大后的图形面积是原图形面积的3倍。（ ）

3、等腰三角形的对称轴是等腰三角形底边上的高。（ ）

4、正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，平行四边形有2条对称轴。（ ）

第4题后，老师出示了小学阶段学过的轴对称图形的表格，让孩子们说出轴对称图形的条数

5、求2个阴影图形的面积（单位：cm）

师引导学生得出两种方法。通过法二得出什么情况下可以运用平移，将不规则图形转化为规则图形，将分散图形集中在一起

独立思考后小组交流。

师引导学生得出不同的解题方法。从而得出利用平移、旋转、翻折，就是利用其图形不变、大小也不变的特征，会不规则图形为规则图形，将分散图形集中起来

同学们按要求作图，作图后小组交流，并观察和分析得出图形运动的要素和特征

然后学生上台展示，并让同学们通过作出的图形得出图形运动后的要素和特征

生回答图案不同的设计过程