六年级下册（2014年12月第1版）《综合与实践王老师买新房》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《综合与实践王老师买新房》最新教案优质课下载

教学重点与难点：

重点：提高学生综合运用知识解决问题的能力，进一步巩固相关知识。

突破方法：在具体的问题情境中，让学生通过小组合作交流、分析解决问题。

难点：综合运用数与代数、图形与几何等相关知识解决实际问题。

突破方法：通过小组合作探究、讨论交流、分析，解决难点。

教法与学法：

教法：引导学生进行小组合作，并结合课件出示。

学法：学生通过小组合作交流、讨论的形式完成本节课的学习。

课前准备

教师：多媒体课件。学生：答题纸。

活动过程

一、情境引入

1、教师：

师：同学们，最近咱们学校的王老师家有一件喜事，想知道是什么事吗？王老师家买新房了，难怪她那么高兴，同学们，近几年你们家买新房了吗？你们家在买新房时都考虑了哪些问题？（面积、总价、贷款、装修等）

师：看来生活中的数学问题还真不少，王老师在买房时又遇到了哪些问题呢？今天我们就一起来探讨王老师买新房，板书：王老师买新房。

二、合作交流、解决问题

1、出示新房的平面图

师：瞧，这就是王老师新房的平面图，你发现了哪些数学信息？（新房各部分的尺寸、各部分都是长方形、阳台是半圆形）师根据生的回答课件显示对应的图形。师：看似复杂的图形其实就是我们平时接触到的一些简单的图形。

师：同学们，你们说王老师买房子得花多少钱呢？你们帮她算算吧！（产生冲突，没有单价）。

2、师：为什么算不出来呢？之后出示购房的主题图，引导生观察图，师：从这幅图中你又得到了哪些数学信息？

（王老师买房首付金额30％、房子每平方米单价及房层高度等）

3、师:根据以上的信息猜一猜王老师买新房会遇到哪些问题？

生1：王老师要买的新房面积是多少平方米？

生2：王老师买新房要多少钱？

生3：王老师要向银行贷款多少元？