高一上册《二十二林教头风雪山神庙》优质课教案下载

高一上册《二十二林教头风雪山神庙》优质课教案下载

课文节选自长篇小说《水浒传》，选取的是清初金圣叹删节的七十一回本中的第十回，其回目名为“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。课文以林冲初至沧州为始，以林冲手刃仇人作结，小说情节是完整的。但林冲登场于小说的第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，之后的第八回“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”和第九回“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头”也以林冲为主角展开故事。矛盾冲突的源头始于第七回中林娘子被高衙内调戏，直至第十回林冲杀死了陆谦等三人，林冲的这一段遭遇才构成了一个完整的故事。其中第九回与林冲与高俅父子矛盾并无直接联系，而之后的第十二回“梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀”则交代了林冲最终的去处，因此必需联系整个小说作品，对相关情节做出介绍，让学生对情节和人物有更宏观的了解。

【学情分析】

一、知识储备

在诸多类型的文学作品中，学生对小说的阅读兴趣是较大的。学生在初中和高一阶段都已了解小说的基本要素和阅读方法，对小说三要素有一定的分析解读能力。但相当一部分的学生兴趣点集中在曲折的情节和刺激场面上，对文学作品深层的审美意蕴缺乏解读的意识和能力。

二、欣赏习惯

很多学生都看过电视剧《水浒传》，对其中的英雄故事有一定了解，但影视剧的表现形式和小说作品本身有明显差异，学生对文字的鉴赏能力还需进一步提升。

三、鉴别能力

当今时代，各类艺术作品——文学、电影、电视、音乐、摄影、游戏等不乏反映暴力内容的作品，相当一部分学生受其中暴力的场面的吸引和刺激，将艺术作品与现实生活混同，不能挖掘出暴力内容背后的正面意义。

【课型设置】

赏析课

【教学目标】

一、通过对作品趣味和意蕴的双重解读，完成对作品的审美鉴赏与创造。

二、通过挖掘作品主题意蕴，探寻古典文学经典作品在当今时代的意义。

【教学重点】

一、小说高潮（最后一段）的场景赏析。

二、文本意蕴的探究。

【教学难点】

文本意蕴的探究。

【教学策略】

教师指导、探究阅读、课堂讨论、鉴赏评价、诵读

【教学过程】

教师活动学生活动分步策略

（一）

导入1.提问

同学们读了《林教头风雪山神庙》的故事后，印象最深的是哪个部分呢？