《二十二林教头风雪山神庙》新课标优质课教案设计

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教学重难点

合理并熟练运用方法准确概括人物的形象特点

教学方法

讲授+训练

教学过程

导入

小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法来创作的。把握小说的人物形象特点是阅读小说的中心任务，那么如何把握呢?我们今天就来说一说。

二、林教头林冲的形象特点的分析概括

（1）分析林冲的形象特点

1、外貌

2、情节

结合单个情节分析人物性格。

⑴ 。

作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，他对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。如文中林冲对李小二这样说：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里……”这给人的感觉是林冲受罪乃因自己有过在前。而反观林冲之前的表现，无一不是逆来顺受。但同时，他性格中也有忍辱负重的特质。

⑵ 。

就节选部分看，课文先借李小二的话“林教头是一个性急的人，摸不着便要杀人放火”，侧面传达出林冲这一性格特征。当他得知陆谦、富安追至沧州欲加害于他时，不禁大怒，四处寻仇，最后在山神庙手刃仇敌，上了梁山，走上反抗的道路。尽管如此，林冲在陆谦第一次加害他时，放过了陆谦，也体现了他的恻隐之心。

⑶ 。

作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官，为人光明磊落、仗义疏财。如林冲救过李小二免送官司的插叙，充分说明了这一点。

⑷ 。

最能体现此点的就是在林冲往市井买酒之前，先将草屋里火炭盖了；而当他回到草屋时，发现两间草厅已被雪压倒，此时课文这样描写：(林冲) 恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破被子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。这些细节，固然对情节发展具有铺垫作用，也生动地凸现出林冲个性中精细的一面。

情节发展表现性格变化：

巧遇店小二（ ）－－买刀寻仇人,不了了之（ ）－－看守草料场（ ）－－夜宿山神庙（ ）－－亲手杀仇敌（ ）

（2）人物形象特点分析的思路方法：

1、从作品中交代的人物身份、地位、经历、教养、结局等方面入手；

2、从塑造人物的方法入手－－如正面描写－－肖像、语言、动作、心理+细节；