高一上册《二、写出你独特的感受》新课标优质课教案设计

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从分论点的提出看审题立意是否得当。

【原题展现】22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类”；五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，从来不淡漠”；今天，我们这样表达自己的心声： “谁的青春不迷茫／我的青春我做主／再不疯狂就老了……”

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

一、审题立意引导

分析原题所给的材料：材料由 段组成，分号断开。若材料只选择一个关键词，你选择 ，因为材料中的三个时间节点分别展现了不同时代人们对“ ”的诠释，体现出不同的人生观、价值观、世界观。若再选择三个主要关键词，你选择 ， ， ，第一段材料中心词“ ”，后面是四个层级递进的词语： 、 、 、 。第二则材料的中心词是“ 、 ”。第三则材料，今天的青春的中心词是“ ”“ ”。 由此可知

主要关键词： 、 、 、 ；

次要关键词： 、 、 、 、 、 、 、 、 ；

不重视关键词： 、 、 、 。

注意：主要关键词可以保证你的立意永远不跑题，次要关键词或者不重视关键词可以让你的立意新颖而深刻。

【设计理由】

1、作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其后果是不管语言多美，形式多好，都很难获得高分。

2、主要关键词：青春、祖辈、父辈、我们；

次要关键词：家庭、国家、民族、人类、力量、信念、生活、迷茫、疯狂；

不重视关键词：100年前、50年前、今天、新青年。

抓关键词，就会轻松抓住立意。面对这样的材料我们可以先总说青春：祖辈、父辈的青春或者当代青年的青春；或者从青春变迁（一百年前、五十年前、现在）来谈不同时代的青春生活；亦或者可以从青春与时代的责任、历史的担当来看。具体如下，

第一层立意：1、祖辈的青春； 2、青春的呐喊； 3、青春万岁；4、父辈的青春之歌；

5、青春拒绝迷茫； 6、青春里的个性飞扬。

第二层立意：1、青春的变迁； 2、对话青春100年；

3、三代青春里的祖国未来 4、青春100年，我们再出发。

第三层立意：1、100年青春里的那一抹历史剪影；

2、100年青春里的时代召唤； 3、青春筑梦100年。

二、从拟题目看审题立意是否得当

（一）题目比较

1．青春 2．奋斗的青春最美丽 3．新时代.新青年.新担当 4．时间