华东师大课标版《四回忆鲁迅先生》精品优质课教案设计

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教学目标：

1.知识与技能

(1)学习并运用课文中出现的新的生字、生词,了解作者萧红以及她 与鲁迅的关系。

(2)有感情地、流畅地朗读课文。

(3)对文章中的主要事件能用小标题进行概括。

(4)学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

2.过程与方法

(1)快速阅读,学会梳理并概括事件。

(2)小组讨论,分析人物性格特点。

(3)品味本文的语言特色。

3.情感、态度与价值观

(1)体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

(2)感受鲁迅一丝不苟、奋斗不息的精神。

?教学重点：

学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

教学难点：

感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。

教学方法：自读品味，把握细节，沉浸感悟

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、?? 新课导入：

从回忆学习过的鲁迅作品开始，散文：《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》，小说《社戏》《故乡》等，老师经常给我们介绍到鲁迅先生，考试也经常考到鲁迅先生，那么，你平时对鲁迅是如何认识的，请同学们说说你所了解的鲁迅先生。谈谈自己印象中的鲁迅。（学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。）

教师总结：提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强……浓黑的一字须，根根向上的头发，面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和伟大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是不苟言笑的吗？他有没有平凡的一面?我们经常说伟大往往寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发掘出他伟大的一面呢？今天，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。

二、写作背景：