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《十哦，香雪》公开课教案优质课下载
一是乡土眷恋；二是时代精神。
由于这篇短篇小说要在一节课中基本理解，很考验学生整体把握作品的能力。因此在学法上，采用事先布置学案，课上小组交流的形式，先学生合作初步梳理，再由老师重点击破，以扭转其误区，弥补其盲点。最后双重情感的解读也是提升学生辩证思维的能力的一种体现。
不是一切原始的、传统的、甚至落后的就要全盘否定，在历史的进程中，有“回望”意识与“反思”的能力，也要有“改变”的决心和“突破”的勇气。
教学目标：
[知识与技能]
把握小说通过景物描写刻画人物心理、塑造人物形象的写作手法，理解“香雪”淳朴、自尊、勇敢、执着的经典形象；
分析作者通过诗化语言构建小说时空，展现乡土中国一隅，表达对改革开放社会变革的思考。
[过程与方法]
课堂以小组合作形式开展，学生通过学案交流，提升其语言表达能力和合作意识。
[情感态度与价值观]
小说再现中国传统乡村的人格美、人情美，通过主人公“香雪”表达对乡土深深的眷恋；同时也反映了改革开放初期，乡村普通年轻人渴望改变现状、寻求发展；向往现代文明、
召唤新时代的改革精神。
教学重点：
品味小说诗化的语言，鉴赏一系列的景物描写如何刻画“香雪”曲折的心路历程。
教学难点：
结合全文，分析“香雪”心理变化背后深层的思想动态和双重的情感，理解“香雪”身上两种特质的辩证统一：既具有乡土深挚的眷恋，又具有新时代赋予青年的突破革新精神。
课时课型：
一课时、研讨课
教学步骤：
一、导语：
中国有许多地方因某位作家的作品而负有盛名，譬如河北省白洋淀因孙犁的小说《荷花淀》而出名，山东省高密县因莫言的《红高粱》而走红，更不用说陈忠实笔下位于陕西省蓝田县的《白鹿原》，沈从文笔下茶峒山城的原型湘西省凤凰古城……
不同地域特有的乡土气息丰富了小说内涵，而小说也赋予了这片土地独特的文化记忆。
在河北省野三坡苟各庄村口赫然竖立着文字雕塑——“哦，香雪”，村里有个旅游景点叫做“香雪广场”。可见这部小说给这片土地带来了巨大的影响，甚至成为这个村庄的一个文化符号。
《哦，香雪》是我国现任作家协会主席铁凝的一部成名作，发表于1982年，小说力求展现改革开放初期中国乡村的历史风貌与时代波澜。
二、研读并讨论: