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高一下册《十哦,香雪》精品教案优质课下载
【课时安排】 1课时
【教学过程】
课前准备——播放音乐《苔》
白日不到处,青春恰自来。
苔花如米小,也学牡丹开。
——清 袁枚
一、导入
寄生于阴暗潮湿之处的苔藓虽如米粒般细小,但它凭着顽强的生命力,突破环境的重重阻碍,如同牡丹花般焕发出青春的光采。
有这样一个山村,有这样一群孩子,如同这细小低微的苔藓从未走出过大山。当一列火车夹带着来自山外陌生、新鲜的清风驶过山村时,她们也绽放出属于他们青春的芳华。
今天,就让我们跟随作家铁凝,踏上开往台儿沟的列车,走近《哦,香雪》(板书)
二、整体感知
围绕火车,发生了怎样的故事呢?谁能用简练的语言概括一下呢?
明确:记叙了火车开进台儿沟,短暂的一分钟给宁静的山村生活带来的冲击,也扰动了少女们的心。单纯胆小的香雪夜里走了三十里的山路,用四十个鸡蛋换到一个塑料铅笔盒的故事。
(学生随意发言,点到为止)
引导:一列火车驶过,给小小的台儿沟带来了改变,使凤娇对“北京话”产生了懵懂的情愫,也使一群小姑娘们对外在丰富的物质世界充满好奇,更使故事的主人公香雪勇敢迈出了对山外世界探求的第一步。
这是一个关于火车带来“改变(变化)”的故事(板书)
提问:香雪花了四十个鸡蛋、走了三十里夜路换取铅笔盒的行为,你能理解吗?
预设:阐述理解或不理解的原因。
她对“铅笔盒”近乎执著地追求渴望,花尽心思几乎竭尽所有去换取,应该已经超出了这个铅笔盒本身。这个铅笔盒变得有感情,有温度,是一个山沟里的小女孩内心火热的追求,是对自尊心的极力维护,是新一代青年在现代文明冲击下用知识改变山村落后面貌的渴求。
“现代文明” (板书)
三、质疑探讨
文章写于1982年,当时正是中国改革开放的头几年。中国需要开放,农村也需要开放,他们也要与外面的世界联系、交流。有了铁路,有了火车就犹如给他们安上了眼睛,让他们看到了外面的人是怎样生活的,同时也使他们清醒地认识到他们被落下太远了。他们不能再墨守成规了,需要改变,用什么来改变呢?知识,知识改变命运。
提问:近四十年过去了,今天我们再来阅读这样一篇作品,是否还有意义与价值呢?(求变的热望)
预设:有或没有价值都需要阐述理由
著名短篇小说家崔道怡先生曾说过:“虽然1982年获奖作品的第一名是蒋子龙的《拜年》,但是代表短篇小说创作成就与特色的是《哦,香雪》。多年之后,时过境迁,《拜年》或许会被忘记,而《哦,香雪》则以其纯净的诗情,隽永的意境,常被忆及,不会忘记。”