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华东师大课标版《十六项脊轩志》精品教案优质课下载
运用相关资料以自主学习的形式来理解文本。
【教学难点】
利用课外相关材料加深对文本的理解。
【教学手段与方法】
通过学生活动的形式激发学生的探究欲，使学生主动参与语文实践活动，以小组学习成果汇报的形式，在教师引导下分析问题、解决问题。
【教学过程】
1. 课前准备：完成学习任务单
任务名称：我来筹备项脊轩纪念展
请你准备一件物品，或者一幅图画，或者一张照片来布置项脊轩纪念展。
2. 导入：
“余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。”“无聊”是什么意思？南阁子到底寄托了作者什么情感？
3. 五个学习小组派代表上台介绍展品。
4. 思考：作为这个阁子的主人，归有光先后两次修葺了项脊轩，他在这篇志文中，对这两次修葺的记载有很大的差异，请在文本中找出相关依据，并思考为什么会有这样的不同？
附：《项脊轩志》学习任务单
《项脊轩志》学习任务单
归有光在《项脊轩志》的补叙部分中写道：其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。可见，对于他来讲，项脊轩是一个特殊的存在。那里承载了归有光许多回忆，在那里发生过的事情，遇到过的人，都给他留下了难以磨灭的印记。如今，项脊轩虽然已经不复存在了，但我们可筹备一个与之相关的纪念展，来重温当年的那些动人的温情。
任务名称：我来筹备项脊轩纪念展
请你准备一件物品或者一幅图画或者一张照片来布置项脊轩纪念展。
我准备的展品：（物件：象笏，灶台，小门和墙，枇杷树；图画或照片：书房小景，兀然独坐的特写，轻叩门扉图，以手阖门图，凭几学书图）
______________________________________________________________________________请为你的展品起个名称：________________________________________________________
该展品在《项脊轩志》中的文本体现：____________________________________________
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选择该展品的理由：（可以从展品自身的特点、与作者以及他的情感之间的关系、与文章的主旨之间的关系等角度进行梳理和探究）
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