二年级下册（2013年10月第1版）《lesson 2》公开课教案下载-渭南市优质课

4、思维认知分析：二年级学生形象思维十分活跃，但理解水平相对比较有限，学习方式开始从被动的学习向主动学习转变，所以这节课利用了大量直观的图片帮助学生学习。

二、主题的选择

1、基于标准：依据《小学英语新课程标准》，二年级学生能够借助图片听懂和读懂简单的小故事；能就日常生活话题作简短描述并进行简单的信息交流，表达简单的情感和感觉，在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力，对学习中接触的文化习俗感兴趣。所以本节课选用了自己创编的适合学生学习特点的绘本故事Enjoy Spring, 并设计体验式的教学活动让学生从情景表演到联系生活制定春游出行计划，选定目的地，谈论天气及可参与的活动。

2、基于教材：本深度学习单元的内容选自人教版二年级下册Unit 2 Weather。

3、基于学生：二年级学生非常活泼，喜欢歌曲表演，对合作竞赛等学习形式比较感兴趣，十分期待春游，所以这节课通过歌曲、竞赛、游戏、表演等各种形式呈现核心句型并在情景中操练，利用制定旅行计划可以帮学生能学以致用，以便学生将日常生活的学习及英语知识有机结合。

4、基于资源：“Enjoy Spring”绘本。

所以本节课的主题选定为Enjoy spring，通过讨论天气和制定旅行计划可以帮学生能学以致用,了解不同的天气情况下课进行不同的活动。

三、教学重难点

1、重点：句型 What’s the weather like in …? It’s ….Let’s …

2、难点：能根据天气情况发出活动邀请。

四、深度学习目标

1、知识目标：能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句What’s the weather like in …? It’s …，能根据天气用“Let’s …”发出活动邀请。

2、能力目标：能够在真实情景中运用核心句型，通过小组合作完成任务。

3、思维目标：通过活动“Sharp eyes, Listen and tick, Little Reporter, ”激活学生的先期知识；通过微视频的感知，了解核心句型的语用环境，利用“Let’s play”活动，引导学生思考、判断当前天气情况适合的活动并发出活动邀请；同时，通过小组合作完成制定讨论出行计划，培养了学生综合运用语言的能力，开发了孩子们的多元智能，从而发展学生的思维，达到思维和知识的迁移。

4、文化目标：通过学习，了解同一时间不同地方会有不同天气情况，学会爱护环境。

五、课堂教学流程

六、教学文本

课堂教学

步骤过程教师活动 学生活动 目的 持续性评价DELC4

预备激活先期知识Step 1

1. Show greeting

2. Let’s sing

Play the song “It’s rainy outside”, guide SS to sing and do the actions. And elicit the topic and present it by PPT.

3. Game: Sharp eyes (Catch the mice)

PPT出示驮着天气图片的老鼠在奔跑和flash单词卡。

4. Little reporter.

1)PPT展示任务—Listen and fill in the chart,播放微课Weather time.

2) Guide students to report the weather as a weather man according to the chart.

5.Shadow guessing

PPT shows the shadow pictures and let students guess the action phrases.