高一下册《水龙吟•登建康赏心亭》集体备课教案设计

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二、教学重难点：

1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法。

2、体会词人情感，并感受其形象。

三、教学过程：

（一）新课导入

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”大家都知道这句千古名句是谁写的吗？他就是被人称作“人中之杰，词中之龙”（板书）的豪放派代表词人辛弃疾。

（1）、作者简介，知人论世

（2）、写作背景

（二）倾情诵读，整体感知

学生诵读。（语速不能快）

（三）体会感情，感受形象

?1.?你认为上片最能体现词人情感的是哪一句话？这句话蕴含了什么感情？

把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。

2.?一切景语皆情语，作品中的情与景往往相互交融，上片的景物描写中又主要蕴含了词人的什么感情呢？

“献愁供恨”中的“愁”和“恨”

（2）“落日楼头，断鸿声里，江南游子”中“落日”“?断鸿”?写出了怎样的心境？

（3）?“江南游子”指谁呢？表达了词人的什么情感？

自主探究 女生齐读 思考讨论 略析下片

1.与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人？各有何特征？

2．借这三个典故分别表达了作者什么样的思想感情？

3.?你如何理解词的最后一句呢？?

（四）总结归纳 板书整合 学生齐读

手法：寓情于景 细节描绘 用典言志

意境：浩渺壮阔 气势雄浑 苍茫悲凉

（五）作业布置