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华东师大课标版《十九梦游天姥吟留别》精品教案优质课下载
科 目
语文
学段
高中
年级
高一
一、教材分析（包括学情分析）
《梦游天姥吟留别》对标高中语文选修《中华传统文化专题研讨》任务群，是唐代大诗人李白的一首古体诗，最能体现李白诗歌的浪漫主义风格，表现李白傲岸不羁的性格。在此之前，高一学生已经掌握了李白一定数量的诗歌，了解了一些诗文的学习方法，但是对于古体诗的特征还比较模糊，本课着重从古体诗的特征切入，通过学生诵读、鉴赏、探究，进而感受古体诗的自由，引导学生进入李白为我们创造的天马行空般神奇瑰丽的想象境界，更好地理解李白的情感与人格精神。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
知识与技能：了解古体诗的文体特征。
过程与方法：在诵读中体悟情感，在质疑中感悟古体诗的魅力。
3、情感态度与价值观：理解李白蔑视权贵、傲岸不屈的情怀。
三、教学策略选择与设计
诵读贯穿始终，用学生的问题串联，以诗歌解读方法为媒，通过“入梦”、“梦游”、“梦醒”、“解梦”，探究李白借梦抒怀。
四、教学环境及设备、资源准备
教学环境及设备：智慧教室
资源准备：余光中对李白的评价
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
现代我们喜欢的传递情感的方式——运用表情包，那么古代文人喜欢借助哪些方式来传情呢？引出李白。
“李白印象”谈
李白是继屈原之后中国古代最伟大的浪漫主义诗人。