高一下册《传统节日与民俗文化》精品优质课教案设计

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堂

教

学导

探

达活动主题师生活动内容（导）活动内容设计（探）活动要达成的目标（达）活动设计意图（为什么这样设计）中国传统佳节与文化的内蕴探究学生演绎，教师引导，师生共同探究一、导入

以传统诗词中三句关于传统节日的诗句引入梳理探究的内容，让同学进行课前三分钟展示：以诗歌猜节日名称，引出传统的各种节日，以元宵佳节代入教师的教学活动。

二、教学过程

1.紧承学生所提到的元宵节提问学生所知道的传统节日，按时间线性梳理我国传统节日。

2.同学展示他们所理解的中秋佳节，具体环节：学生弹唱苏轼《水调歌头·明月几时有》——学生齐读——学生阐释自己对于中秋来历和丰富内涵的理解——同学支持与 “月”相关诗词的飞花令——学生分享自己与父亲节日的故事。

3.教师根据学生演绎的关于中秋的一系列活动来启发学生体悟自己与亲人的情感，写下此时自己想要对亲人说的话。

4.传统佳节意蕴探究

大屏幕展示：

“我认为__________节应该这样过才有意义……”

“我认为__________节让我懂得了……”

通过教师抛入问题的方式让学生去思考传统佳节背后的深刻意义。

5.升华家国情怀，传承中华文化。

通过剪辑《经典咏流传》陈彼得老人的一段呼唤年轻人去探究中华文化丰富内涵的视频，启发学生的家国情怀，呼唤同学们深入了解中国文化，了解中国传统佳节的文化底蕴。1.通过学生自导自演的方式让同学们感知节日的相关习俗，在热闹与沉思中感悟民众共同的节日心理。

2.让学生更好地理解与自主探究传统节日的起源、文化等，培养学生的家国情怀。1.提前预习、排演更能让学生深入探究相关内容，更好地融入课堂，充分调动课堂气氛。

2.培养学生自主探究与学习感悟的能力。课后作业设计端午节即将到来，如果现在我校要弘扬传统文化，要求你做一个端午传统佳节的活动方案，你会如何构思呢？请拟写一份简案，要求体现端午节的文化意蕴，字数不限。 板书设计年节风俗

一、我诵你猜

二、中秋佳节

1.我唱你听

2.飞花令

3.我说你和

四、年节风俗意蕴探究