高二上册《十二草莓》新课标优质课教案设计

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重点：探讨文章的写作思路，分析文章的写作手法，感受文章构思之精妙

难点：理解文中的关键句，体味生命中的变，感受文章所蕴含的人生况味。

教学过程：

课程导入

草莓是大家都喜欢的水果，红润可爱，酸酸甜甜，有着特殊的迷人芬芳。不知道大家在品尝草莓时，除了感受它给我们带来的美妙味觉体验外，是否还会有其他的联想。今天让我们共同走进伊瓦什凯维奇的这篇《草莓》，看一看草莓引发了作者怎样的联想。

把握思路和探讨手法

问题一：第一段，作者笔下九月的乡村是怎样的景象？【朗读圈划】

● 天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的檞树生意盎然，新翻的玫瑰红土块像深色的珠子，又像娇艳的野果。碧绿的树、湛蓝的天、快活的心田。

过渡第二段中作者有了一个意外的惊喜，发现了一颗晚熟的草莓，它硕大、香甜、是稀世珍品。它不仅让作者有了美味的体验更引发作者的一些思考。

问题二：第三段中，这颗晚熟的草莓引发了作者什么思考？【默读】

● 树木是另一种模样，欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉。

问题三：回头看第一段，第三段中作者察觉到的自然变化在第一段中有没有伏笔？

● 有，天气反常地暖和，枝柯之间也许个别地方略见疏落，这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡。

问题四：那为什么没有当时发现呢？

● 这种变化并不起眼（客观），作者沉醉于美景不曾仔细寻找（主观），所以没有发现。

【可以请学生先总结，落实板书】

小结自然的变化如此细微，作者沉醉于自然之美中没有去仔细寻找，因而没有意识到季节的流转，直到一颗晚熟的草莓，才让作者醒悟：他以为自然不变只是一种幻觉，而变化才是必然。

问题五:本文四、五两段写了什么？【默读四五两段】

● 文章的四五两段是写作者对人生的思考。

过渡作者由对自然的感悟过渡到了对人生的感悟，由此及彼展开联想，使文章深入了一步

问题六：能够展开联想，说明两者有相似之处，那么作者对人生的感悟和对自然的感悟有何相似之处？【朗读圈划】

● 一开始都是认为没有变（我们常常认为自己还是妙龄十八的青年，爱好、思想、情感，一切都没有发生任何的突变），后来因为一个契机（阅读年轻时候的书信）我们才猛然醒悟，原来一切都不一样了（时光深刻的改变着我们的心性和容颜，彻底再造了我们的思想和情感。从如花似锦、韶华灿烂、激动不安、若明若暗的青春少年变为成熟、从容、经验丰富、有信仰有理性的成年人）

小结人生和自然一样都是在不断变化的

【板书总结】

不变 （幻觉）