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《雨霖铃》最新教案优质课下载
【学习难点】理解虚实结合的表现手法。
【教学方法】诵读法;探究法;点拨法。
【教具准备】PPT课件 导学案
【课时安排】一课时
一、导语
人生无常,聚散不定。我们的生活总是充满了别离的苦痛。古往今来,这种苦痛触发了人的情思,用诗词歌赋来倾诉咏叹这种的离愁别绪。透过这些诗词,我们可以体悟到“黯然消魂者,唯别而已矣”的至理。
今天让我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉,欣赏北宋婉约派代表词人柳永的《雨霖铃》,感受别离诗的千种风情。(板书:《雨霖铃》)
二、知人论世
结合导学案强调词人柳永相关信息
三、疏通文意,整体感知
1、同学齐读原词,读准字音,把握节奏。
2、导学案【自主预习】部分解决出现的问题,强调字词及词意的理解。
3、听读,找出词眼,明确把握本词情感。
思考: 词的上下阕分别写了什么内容,本词的情感基调是怎样的。
送别时常见的情感有哪些,本词是哪一种,找出词眼句?
(学生回答,老师总结)
明确:上片写词人和他心爱的人临别之时留恋难舍的情景;下片是词人想像别后羁旅生活孤独痛苦的情状。基调:低沉、哀婉。本词词眼:多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节?
板书:找情语,明情感:
送别时间:清秋 伤离别 上片:离别时的依依不舍
送别对象:红颜知己 下片:离别后的孤寂伤感
分别时凄婉哀伤的离愁别绪
送别时常见情感(ppt显示): ①表达离别时的留恋,不舍和伤感的愁绪。
②表达对友人的劝慰,激励和关心。
③借送别来表达胸中的积愤或表明心志,抒发身世命运之感。
本词抒发与情人分别时凄婉哀伤的离愁别绪