《雨霖铃》集体备课教案设计

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知识目标：

1.了解柳永其人及其词作风格；

2.以读带析，在诵读中体味《雨霖铃》的思想感情和精妙语言；

3.深刻把握《雨霖铃》的情景交融、虚实结合的艺术手法。

能力目标：通过理解文句，分析意境，掌握品赏诗词的基本步骤和方法，提高理解和鉴赏诗词的能力。

情感目标：创设情境，加深对诗词美的体验，培养学生人文素养。

【教学重点】

1.在朗读中品味这首词的意象，体会作者的情感。

【教学难点】

1.分析这首词情景交融、虚实结合的艺术手法。

2.学会通过意象和手法赏析诗歌的语言。

【教学手段】多媒体

【教学方法】诵读法，讨论法，探究法，点拨法

【课时安排】1课时

【教学过程】

一．导入新课；展示学习目标。

黯然销魂者，唯别而已矣——江淹在《别赋》中如是说。的确，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。千百年来，别离之情不知拨动了多少人的心弦。今天让我们轻轻叩开古典诗词的门扉，把目光投向北宋婉约派代表词人柳永，来聆听他那一曲缠绵凄婉的离别之歌《雨霖铃》。

（设计意图：创设情境，引导学生进入课堂，感受伤感的离别氛围。）

二．展示学习目标：体悟情感，探知手法，品析语言。

（设计意图：展示学习目标和方法，明确学习任务。）

三．预习检查：

1、柳永，别名：柳屯田、柳七、柳三变。他是通晓音律，才情显著，仕途坎坷的专业词人。“凡有井水饮处，即能歌柳词”。可谓流传甚广。《雨霖铃》是其代表作。

2、本词按字数分类属于：长调

按风格分类属于：婉约词

3、词牌名： 雨霖铃。相传唐玄宗入蜀之途，霖雨连日，听闻铃声，悼念杨贵妃而作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。