华东师大课标版《苏幕遮》优质课教案设计

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1、下面请同学们结合注解，自由朗读诗歌，明确字音，疏通大意，看看有哪些字词不懂？

初读要求：读准字音

燎(liáo) 溽(rù) 侵(qīn) 窥(kuī) 楫(jí) 浦(pǔ)

2、教师点评，指导诵读：

注意节奏、语气、重音，初步把握作者情感的变化。

“燎沉香，消溽暑”情绪烦闷，声音低沉，语速稍慢；“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”转为欢快，声音清脆，节奏加快，情绪饱满；“叶上初阳”三句，此人已经置身室外，视野开阔，境界清远，诵读时语势要连贯，中音中速，“风荷举”重读，要读出亭亭玉立的感觉。故乡遥，何日去?家住吴门，久作长安旅”四句要放慢语速，以喃喃自语的感觉诵读出来。“五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦人芙蓉浦”三句写词人梦回故乡，要充满深情.

3、请同学示范朗读。配乐

[设计说明]在反复诵读过程中体会词的意境，感受作者的情感，突出了教学重点。

四、整体感知

1、思考：这首词的上下片分别写了什么内容？抒发了怎样的情感？

明确：上片写景，下片抒情。本词主要写的景是荷塘美景，抒发的是思乡之情。（板书）

2、上片写景，词人抓取了哪些意象？

明确：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、宿雨、水面、荷花。

这些意象构成了一幅清新自然的画面。

五、内容赏析

（一）赏析上阕，几幅图？

1、“燎沉香，消溽暑”。

此句描述了室内的活动。梅雨季节，一场连阴雨过后的清晨，房间里又潮又闷，词人点起沉香，驱赶室内的暑气。人的心情也是沉闷的。

——燎香消暑（板书）

2、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”。

词人听到了清脆的鸟叫声，叽叽喳喳，非常欢快，好像在互相转告天气转晴的消息。——鸟雀呼晴（板书）

问题：此句中“呼”和“窥”两个字有何妙处？

明确：呼：表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。

窥：把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。

（鸟雀的叫声仿佛为这个潮湿闷热的早晨带来了一股清新凉爽的气息，于是作者信步走到户外。）