《十九过秦论》公开课教案下载

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教学重点：

分析文章气盛的原因，感受文章的气盛。

教学难点：

欣赏文章铺张扬厉、气势沛然地进行说理的艺术特色。

教 法：讲授法 讨论法

教 具：多媒体

课 时：第3课时

知识链接：

1、作者简介：

贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。

2.写作背景：

贾谊生活在西汉初期，由于此前经过秦末战争的破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的，借说秦之过劝汉文帝“安民”。

3．解题

过：指出……的过失，动词。“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，议论文文体的标志。是论断事理，它包括论政，论史等文字。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。

一、课堂巩固复习：

（1）秦孝公据崤函之固

（2）有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋

（3）蒙故业，因遗策

（4）吞二周而亡诸侯

（5）天下云集响应

（6）不爱珍器重宝肥饶之地

（7）翻译：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

二、读中品文：近人吴闿kǎi生在《古文范》的夹批中评它“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”。因此本文被认为是“古今第一气“盛”文章”。

1、请找出你认为气盛的句子来，并思考为什么气盛呢？可从句子在语言表达上的特色和效果来回答。

2、贾谊作为政论家，他知道仅凭飞扬的文采还不足以深深触动汉文帝，他还用什么手法来说理？