高二下册《二十一石钟山记》优质课教案设计

高二下册《二十一石钟山记》教案优质课下载

教学方法：诵读法、合作探究法、点拨法

课时安排：一课时

教学过程：

一 、导入

苏东坡去拜望王安石,在王安石的书桌上看到了一首咏菊诗的草稿，才写了开头两句：西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。苏东坡心想：菊花生长于秋天，独耐风霜，即使老来枯憔，也是留香枝头，绝不落瓣的！提笔续诗两句：秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。

后来，苏东坡遭贬到任黄州。时值秋季，一日，大风过后，苏东坡到花园赏菊，不禁目瞪口呆：眼前黄花纷纷凋落，果真是"满地铺金"。他想起给王安石续诗的往事，才知道原来是自己错了。

"苏轼黄州菊花误"的故事，可以看出苏轼是个怎样的人？今天我们共同学习苏轼的《石钟山记》。

初读课文

1.齐读课文，疏通字音字义。

2.筛选关键词句，概括段落大意，并指出各段所使用的表达方式。

第一自然段：（记叙、议论）对石钟山命名缘由的两种说法表示怀疑。

第二自然段：（记叙、描写）记游石钟山。

第三自然段：（议论）对石钟山得名由来的感想，表明写作意图。

品读课文

1.齐读第2段，想想作者“记石钟山夜游”都有哪些见闻？并完成下列表格。

所见

所闻

再读文本，思考本段中作者突出描写的是声音，这些声音是从何而来的？苏轼对此有何感受？请从文中找出语句加以分析。

徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。

有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。

——水石相搏发声

“心动欲还”“徐而察之”“笑谓迈”。

小结：本文不是一般的游记，而是一篇带有考辨性质的考察记。

3.通读全文，抓关键句“古之人不余欺也！”，理清三个自然段的内在联系。请从文中找出语句加以分析。

1）.郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。