《一雨巷》优质课教案设计

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　　3. 体会文中“丁香姑娘”的象征意义。

教学重难点

1.把握中心意象，深入体会诗歌情感。

　　2.真正做到课堂背诵。

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　一、朗读

　　(一)师生共同朗读课文。

(二)让学生朗读一遍，然后选择自己最喜欢的一节，读给大家听,再告诉大家一点朗读技巧。

二、作者简介

　　“雨巷诗人”:戴望舒生于杭州，望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。

　　三、研读诗歌，把握意象。

　　1．我们的忧伤、惆怅等感受来自语言，作者并不是直抒胸臆，而是通过意象来表现某些情感。说说诗中运用了哪些意象?这些意象的特征是什么?(小组交流)

　　明确：意象 特征

　　油纸伞 古朴

　　雨巷 悠长、寂寥

丁香 高洁、愁怨

丁香姑娘 美丽、惆怅、寂寥 篱墙 颓圮

我 惆怅

2．分析意象。

　　01、油纸伞：

　　这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。

　　02、雨巷：

　　作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。