高三上册《二荷塘月色》公开课教案下载

高三上册《二荷塘月色》公开课教案优质课下载

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。

二、赏析鉴赏语言特色——修辞手法的运用

阅读课文第四段，找出文中运用修辞手法的句子并体会其表达效果。

1、比喻

（1）“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”

将出水很高的叶子比喻成亭亭的舞女的裙，形象生动的写出了荷叶如少女般的纤细柔美，化静为动，突出荷叶的动态美。

（2）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”

博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。

将零星的荷花比喻成一粒粒的明珠，生动形象的写出荷花在月光照耀下，如明珠般的晶莹夺目。

将零星的荷花比喻成碧天里的星星，生动形象的写出荷花在无垠的碧绿荷叶的背景下，在悠悠吹拂的夜风中，如星星般轻轻闪烁的动态之美。

将荷花比喻成刚出浴的美人，生动形象的突出荷花在荷叶衬托下，如美人般不染纤尘的美质。

2、拟人

（1）“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的”

本句使用了拟人的修辞手法，“袅娜”本为形容女子体态轻盈柔美，用来写荷花饱满盛开的形态，“羞涩”本为形容女子心里害羞而行为拘束不自然，用来写荷花含苞待放的情状，赋予荷花以人的主观情感，写出荷花柔美娇羞的风姿。

（2）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

本句使用了拟人的修辞手法 ，“脉脉”本指默默地用眼神来表达情意，这里用来指流水，突出流水无声而又好像有情意。

3.通感

通感是一种特殊的修辞手法。它是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。

（1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

缕缕花香——嗅觉

渺茫的歌声——视觉

相似点：立于微风中嗅馨香 时有时无