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高三上册《一让论点站在坚实的基础上》最新教案优质课下载
二、重点难点
（1）课堂教学时间紧张，必须合理分配；
（2）本堂作文教学课以“临界思维”为重心，但在教学中要把握好“意会”和“神会”的平衡，而不是拘泥概念。
三、步骤过程
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图/时间
回顾和导入
上周写作训练片段举例
分析问题：
不能够准确、有效地反映概念的内涵。不能精确地反映事物变化的阈限。
例：“有话直说有时候也会变成毫无礼貌，含蓄表达有时候也会变成明哲保身”
（3分钟）
提出问题
要更好更准确地表述观点，则例文应作怎样的修改？
具体指出在“有话直说”和“含蓄表达”的边界。
（2分钟）
明确教学主题
我们要如何清晰地阐述对象变化的过程？
相邻的概念之间存在界限，准确地指出界限是准确辨析概念的前提。
（3分钟）
举例
构建“阶梯”（一）
指出下面几组概念的界限：