《二十二琵琶行(并序)》优质课教案下载

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缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。

浮云不系名居易，造化无为字乐天。

童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。

文章已满行人耳，一度思卿一怆然。

这首诗首联即写白居易创作时间之长，贡献颇丰，中间二联作者对白居易性格特点及其艺术创作作出中肯的评价，尾联即写作者对白居易的去世感到不幸和惋惜。全诗语言通俗凝练，感情真挚。这首诗表现了作者对白居易仙逝的哀痛，又表现了对他诗歌的赞赏，同时突出了白居易诗作具有非同凡响的艺术成就。

二、知人论世

1.作者简介

白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。

著有《白氏长庆集》七十一卷，今存诗近三千首。在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。《琵琶行》是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品《卖炭翁》。?

2.文体知识

?? 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。如：《茅屋为秋风所破歌》、《兵车行》、《李凭箜篌引》 。

3.创作背景

（1）唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。

（2）文中小序（结合注释自主翻译）。

诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

三、自主学习

1.读准字音。

2.有感情的诵读全文并掌握文章内容。

合作学习

找出文中一共三次弹奏，，并分析三次弹奏的效果。

第一次：“主人忘归客不发”——惊异（暗写、略写）。

第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”——沉醉（明写、详写）。

第三次：“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”——伤悲（明写、略写）。

激情合唱

以青瑶琵琶曲《琵琶行》伴奏，全班合唱，激发学生学习兴趣。