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语文2003课标版《2奥斯威辛没有什么新闻》教案优质课下载
3、挖掘文本内容，把握新闻的细节。
4、铭记历史，珍惜和平，做一个有良知的人。
二、导入新课：多媒体图片展示
教师明确：
同学们，这些图片可谓让人惨不忍睹，但这些图片上所展示的，就是被称为死亡工厂、人间地狱的奥斯维辛集中营。这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂，这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的困难；这里是人类历史无法跳过的一页。这里是奥斯维辛，。
教师板书：课文标题
三、走进历史，融情于文。
1、多媒体展示内容，学生进行简介。
2、教师提问：同学们，你们能用简单的一句话来描述自己对奥斯维辛集中营的感受吗？
预设：它是德国法西斯用来摧残生命的一间死亡工厂，更是一座恐怖的人间地狱。
3、板书总结：
奥斯维辛：死亡工厂（人间地狱）
四、速读全文，整体感知：多媒体提示
1、教师提问：请学生快速浏览课文，转换角色，将自己作为一名参观者，随着作者的视角，一起步入文中，去感受新闻内容和情感并思考以下问题：
作者通过怎样独特的视角进行叙写？他都集中描写了哪些地方？
2、学生速读全文，快速讨论交流，回答问题。
预设：
①参观者参观奥斯维辛集中营的经过与感受；
②描写了毒气室，焚尸室，女监房，试验室，纪念墙，绞刑室。
3、师生共同总结：
罗森塔尔突破了一般新闻“客观报道”“零度写作”的框框，利用纯主观式叙写，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，将强烈的情感蕴藏在细节之中，传达出每一个良知者的共同心声。
这也就是，为什么二战后关于奥斯维辛集中营的新闻报道很多，而罗森塔尔的报道说“奥斯维辛没有什么新闻”却在发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作的原因所在。
虽然奥斯维辛没有新鲜的事情，只有着许多令人毛骨悚然的遗迹，但是，身为记者强烈的使命感和责任感，促使着他，写下了本文，希望以此来警醒世人，达到铭记历史，反对战争和珍惜和平的目的。
4、板书总结：
独特视角：参观者——纯主观——突破零度写作