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语文2003课标版《再别康桥》新课标教案优质课下载
朱自清说：“中国现代诗自他开始，自他死而消亡。”
他就是徐志摩，他的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”牵动了多少文人学者的心，今天我们将欣赏这传世名篇，看看他能否打动你的心弦。
教学目标:
1 有感情的朗诵诗歌，品味语言，把握意象，领悟意境。
2 了解《再别康桥》的“三美”。
3感受康桥柔美的风光，体味作者对母校的惜别情，培养热爱自然，生活的情感。
三、情感朗读
指导：语速舒缓，语调轻柔，感情淡淡的哀愁
四、整体把握
1、诗歌给你一种什么感觉？
明确：1淡淡的忧伤
补充：和学过的离别是比较
执手相看泪眼，竟无语凝噎（柳永《雨霖铃》）
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君(高适《别董大》）
2诗歌很美。作者的人生追求是“爱、自由、美”，诗歌虽然有点忧伤但是很美。
五、自主探究、合作交流
1解析诗歌 找出最喜欢的诗节，抓意象，品情感，享美感，并在诗节旁写下你的感受
意象品词语悟情感云彩轻轻的对康桥的喜欢和不舍之情金柳 新娘 艳影荡漾欢喜眷恋青荇 柔波 水草油油的 甘心永久的眷恋潭 虹 彩虹似的梦更加欢喜和眷恋补充：
古诗词中有关“浮云”的意象：（四处漂泊游子的形象）
浮云游子意，落日故人情。 (李白《送友人》）
浮云终日行，游子久不至。（杜甫《梦李白》）
人生聚散浮云似，回首明年，何处尊前。怅望星河共一天。（贺铸《罗敷歌》）
古诗词中“柳”的诗句：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）